Andrés Leonardo Alvarado Losada Grupo 10
Diseño Grafico

CAPITULOS 2,3 Y 4

Ginna Valeria Niño

Diseño Grafico

sala 206 sede F

Trabajo autónomo semana 3.

YEZID ANDERSSON SANCHEZ LEON
DISEÑO GRAFICO
GRUPO 10

proceso de lectura

Johan Camilo Sanchez

Diseño gráfico

grupo 10 salon 206f

hora 10:15 martes

Ginna Valeria Niño grupo10-

diseño grafico

Andrés Leonardo Alvarado Losada Grupo 10
Diseño Grafico

Trabajo autónomo semana 2 . G-10 YEZID ANDERSON SANCHEZ LEON

Emisor : Autor de la caricatura

Receptor: Nosotros ( Los lectores)

Mensaje: ¿Bailas Menchu? ( La desepcion del Niño) Codigo: Español

Canal : Grafico Escrito
Ruido: la música de fondo
Decodificación: Menchu
Retroalimentacion: "Bueno ,... Mejor pensando... dejalo"

¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?

Docente el mensaje de enseñanza que quiere dar y el estudiante entender el mensaje (codificar) en esta barrera el estudiante aprende del profesor y el profesor puede aprender del alumno .

Jefe el mensaje de dar ciertas ordenes o obligaciones que el empleado tiene que realizar y cumplir.

El padre es dar un mensaje de enseñanza de las experiencias que a obtenido en la vida para que el Hijo entienda el mensaje y no cometa los mismos errores.

YEZID ANDERSSON SANCHEZ LEON
GRUPO 10 SALON 206 F
DISEÑO GRAFICO

Esta es la entrada de la semana dos "Elementos de la comunicación"

Emisor: El dueño de la tienda.

Referente: Atender a la niña.
Destinatario: chompita.

Mensaje: ¡Claro Chompita! Aquí está tú canastita llena y mira tú cambio, ¡Gracias por tu compra!
Canal: El aire.
Código: Español-lingüístico.
Decodificación: La niña entiende el mensaje.
Contexto: Tienda.
Retroalimetación: ¡Gracias señor!
Ruido: En la caricatura no se percibe algún aparente ruido.

¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interación Docente-estudiante, Jefe-empleado, Padre-hijo?
Aunque las relaciones de hoy se realizan con un código español, este varía dependiendo los interactores de la comunicación, por ejemplo un estudiante a diferencia de un profesor simplifica y cambia letras(uso de siglas, en lugar de la palabra completa) para abreviar las palabras.
Ej: NTC: "No Te Compliques".
De igual manera en la relación padre-hijo, ocurre lo mismo que en el anterior caso.
En la relación jefe-empleado la relación es más formal, podría no encontrarse confianza en medio de este, lo que podría impedir una buena comunicación.
Johan Camilo Sanchez Moreno
Diseño Gráfico
Grupo 10 Salón 206f

Emisor: Ugenio
Destinatario: Condorito
Mensaje: ¿como estas de tu enfermedad condorito?  por eso faltaste ayer al trabajo...¿no es cierto? 
Código: español
Canal: aire

2) La barreras de la comunicación entre ( docente-estudiante ) es la como la forma de la postura que hay barreras en la comunicación y esas mismas barreras sedan entre  (jefe-empleado) y (padre-hijo)

EMISOR: Diablo.

DESTINATARIO: Dios .

MENSAJE:.. y, para castigarles, podemos crear un lugar bajo tierra lleno de fuego y torturas eternas...

CODIGO: Idioma español.

CANAL: Aire.

RETRO ALIMENTACION:.. me parece mejor idea algún tipo de ley para que vivan en pareja toda la vida.

¿ cuales pueden ser las barreras de comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre e hijo?

Desde mi punto de vista las barreras de comunicación que intervienen son la superioridad del docente,jefe y padre , haciendo así mensajes y retro alimentaciones diferentes, a diferencia de interacciones estudiante-estudiante, entre otras.

GINNA VALERIA NIÑO- DISEÑO GRAFICO

GRUPO 10, SALON 206, SEDE F.

1)Emisor: Coronel
Destinatario: Soldados
Mensaje: Estan dispuestos a morir en combate?
Codigo: Español
Canal: Aire

2)¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?
Rta: (Docente-Estudiante) La forma de enseñar puede ser una barrera de una buena comunicacion.
(Padre-hijo) El punto de vista del padre, y el punto de vista del hijo.

emisor=el pájaro
canal= visual
mensaje = se encuentra feliz
código =kinesico
destinatario = Mafalta

las barreras de cada una de ellas es básicamente el ruido

presentación

Hola mi nombre es Jeisson Andrey Trujillo estudiante de Ingeniería de Sistemas

Hola mi nombre es FRANK OLIVER GUABITA VELASQUEZ les doy un cordial saludo 
soy de segundo semestre de administración turística y hotelera  y espero que todo el grupo 10 se el mejor suerte en todo su semestre 

una de mis fortalezas es soy muy paciente mi  paciencia es todo  

y una de mis debilidades es que soy muy perezoso en ciertas cosa


grupo 10

Hola a todos me llamo yezid andersson sanchez leon, soy de Diseño Grafico 2 semestre tengo 20 años actualmente no trabajo.

Me gusta viajar, conocer personas agradables, me gusta jugar ya sea por pc o deportes el cual deje de practicar pero era uno de mis hobbies que es el basket igualmente muy en vez en cuando lo practico.! por falta de tiempo.
Mis expectativas para la materia de produccion de textos es adquirir mas conocimiento para una elaboracion de texto, radactar un texto adecuadamente y lograr tener un mejor desempeño.

Tambien espero no tener problemas con el ingreso a estas paginas, ya que muchas veces me ha pasado que no puedo entrar.

YEZID ANDERSSON SANCHEZ LEON

GRUPO 10, SALON 206, SEDE F

DISEÑO GRAFICO

mi nombre es Valeria Niño, estoy en el programa de diseño gráfico en segundo semestre, mis expectativas en cuanto a la materia comprensión y producción de textos son mejorar mi nivel de lectura y de redacción, desarrollando así mismo habilidades de interpretación y comprensión para la construcción de proyectos comunicativos. para este semestre aspiro pasar la materia y así mismo cumplir con mis expectativas .

Valeria Niño Corredor - salon 206 sede F, grupo 10, 10:15-11:30

Hola, mi nombre es Johan Camilo Sánchez Moreno, tengo 20 años, soy estudiante de diseño gráfico de tercer semestre, además, trabajo en el club los lagartos como caddie de tennis y boleador desde hace 5 años, en mis tiempos libres me gusta jugar tennis, buscar información sobre tipografía y publicidad, y ¡claro ver televisión!.

Para este curso, esta vez me gustaría terminarlo bien; aunque estoy repitiendo la materia, siento que me hacen falta muchos conocimientos y además el uso de estas nuevas herramientas es algo que facilitan el desempeño de mi carrera; en cuanto a mis debilidades siento que al leer no me concentro lo suficiente y pierdo la idea principal de la lectura; por otro lado, al escribir siento que aveces redundo mucho y enredo mis ideas.

Johan Camilo Sanchez Moreno

Grupo 10, salon 206F, 10:15-11:30